NORMAS BÁSICAS DE ORTOGRAFÍA Y PUNTUACIÓN♥

Sonidos y letras

• La representación escrita del sonido recibe el nombre de letra o grafía.

• La correspondencia exacta entre sonido y grafía no se produce en castellano, ya que una misma

letra puede reproducir sonidos distintos o un mismo sonido puede representarse con distintas letras.

Relaciones entre sonidos y grafías

Las relaciones que se establecen entre sonidos y grafías son las siguientes:

• Una letra representa un solo sonido: Las vocales y las consonantes d (/d/); f (/f/); l (/l/); m (/m/); n

(/n/); p (/p/); s (/s/); t (/t/).

• Distintas letras representan el mismo sonido: cama, Kilo (sonido /k/); beso, vaso, watt (sonido /b/);

jirafa, geranio (sonido /x/); cera, azul (sonido /0/).

• Una letra representa distintos sonidos: cosa (/k/), cima (/0/);gamo (/g/), gente (/x/); yate(/y/),

buey(/i/); cara (/r/), rosa (/r/).

• Dos letras representan un solo sonido: charco (/c/); lloro (/l/); carro (/r/); guerra (/g/ ante e, i);

queso (/k/ ante e, i).

• Una letra para dos sonidos: extinción (/ks/).

• Una letra sin sonido: la letra h no representa ningún sonido: húmedo.

 

Reglas generales de acentuación. Mayúsculas y monosílabos.

 

Se escriben con tilde:

• Las palabras agudas que terminan en vocal,-n o –s: alhelí, cinturón, compás.

• Las palabras llanas o graves que no acaban en vocal, -n o –s: hábil, césped.

• Todas las palabras esdrújulas y sobreesdrújulas: árgola, remítemelo.

• La tilde debe aparecer, si le corresponde, cuando se emplee letra mayúscula: Iñigo.

• Los monosílabos no llevan tilde, salvo para indicar diferencia de categoría gramatical: él (Pron, Él

sueña);el (Art, el sueño); tú (Pron, Tú paseas); tu (Adj Pos, tu paseo);mí (Pron, cerca de mí); mi(Adj Pos, mi

perro ); té (Sust, Tómate el té); te (Pron, ¿Te lo tomas?); más (Adv, más fuerte); Mas (Conj, Mas no lo dijo); sí

(Pron, Dijo para sí); si (Si vienes, avisa); sí (Adv, Sí viene); dé (verbo dar, Que me lo dé), de (prep., mal de

amores); sé (verbo ser, Sé valiente); sé (verbo saber, Sé leer); se (Pron, Se ríe).

Acentuación de diptongos y triptongos.

Diptongos y triptongos siguen las reglas generales de acentuación. Al a hora de colocar tilde, debes tener en

Cuenta las siguientes normas.

• En los diptongos formados por una vocal abierta: bailéis. Si constan de dos vocales cerradas, la tilde

Se escribe sobre la segunda: cuídalo.

• En los triptongos, la tilde recae sobre la vocal abierta: esquiáis.

Acentuación de hiatos.

• Las palabras que contienen un hiato siguen las reglas generales de acentuación: león (aguda), poeta

(Llana), arbóreo (esdrújula).

• Se exceptúan las palabras cuyo acento recae sobre la vocal cerrada del hiato, que siempre llevan

Tilde, aunque sean llanas y acaben en vocal: día, baúl, caída.

Acentuación de demostrativos, interrogativos y exclamativos

• Los demostrativos este, ese y aquel y sus femeninos y plurales llevan tilde si actúan

como pronombres y existe posibilidad de confusión con las formas que actúan como adjetivos

determinativos: ¿Es esa María? Llegó aquélla tarde.

• Los pronombres esto, eso y aquello nunca llevan tilde pues no hay adjetivos demostrativos neutros.

• Los interrogativos y exclamativos llevan tilde para indicar este carácter: ¡cuánto llueve! Me

pregunto qué querrá.

Acentuación de compuestos y extranjerismos

• Los compuestos que se escriben como única palabra siguen las normas de acentuación y llevan tilde

si les corresponde, tengan o no tilde las palabras que lo forman: cien + pies = ciempiés; abre + fácil =

abrefácil; de + tras = detrás.

• Si los términos se enlazan por medio guión, se mantiene la acentuación ortográfica de sus

componentes: ítalo – americano, hispano – árabe.

• Los verbos a los que se le añaden pronombres enclítico se acentúan ortográficamente de acuerdo

con las formas generales: da + se + lo> dáselo.

• Los términos extranjeros que se transcriben mantienen la grafía del original. Sí, por el contrario, se

incorporan al castellano, llevaran tilde si les corresponde: container, manager.

• Las voces y expresiones latinas usadas en castellano se someten a la reglas generales de

acentuación: vox pópulo.

Acentuación de adverbios en –mente. Solo, sólo; aun, aún.

• Los adverbios que se forman añadiendo –mente a un adjetivo calificativo mantienen la acentuación

ortográfica del adjetivo: fácil > fácilmente; simple> simplemente.

• El adverbio sólo lleva tilde para distinguirlo del adjetivo solo cuando existe posibilidad de confusión:

Sólo lo vi solo una vez.

• El adverbio aún lleva tilde si equivale a todavía; en cualquier otro caso, no.¿ No viene aún? No le

ayudes con el trabajo aun cuando te lo ruegue.

Uso de b y v.

Se escriben con b:

• Los adjetivos acabados en –ble y-mundo: habitable y vagabundo.

• Las palabras empiezan por bio- y biblio-: biología, bibliografía.

• Los grupos mb, bl y br: cambio, poblado, brasero, y al final de sílaba o e palabra: observar, baobab.

• Las formas del pretérito imperfecto de indicativo de la 1.ª conjugación: amaban, y los verbos

acabados en –buir y –bir, excepto hervir, servir y vivir: contribuir, percibir.

Se escriben con v:

• Los adjetivos formados con los sufijos –ívoros / a: carnívoro, y los adjetivos llanos acabados en –

ave, -avo /a, -eve, -evo/a, -ivo/a: grave, eslavo, leve, nueva, esquivo.

• Las palabras que empiezan por vice-, evi-y evo-: vicedecaro, evitar, vocación.

• Las combinaciones bv, dv y nv: subvención, adverbio, enviar.

• Las formas del pretérito perfecto simple de tener, estar y andar: tuvimos, estuvieron.

Homófonos con b/v.

• Determinadas palabras presentan un significado distinto según se escriban b o v: baca/vaca,

basta/vasta, vasar/basar, bacilo/vacilo, barón/varón, vaso/baso, vello/bello, vienes/bienes, votar/botar,

cabo/cavo, tubo/tuvo.

Signos de puntuación para organizar el texto.

• El punto se utiliza para separar diferentes ideas en el interior de un párrafo (punto y seguido);

diferente aspectos de una asunto agrupados en párrafos (punto y aparte) y para indicar el final de un texto

(punto y final).

• El punto y coma separa oraciones cuyo significad está relacionado.

• La coma se emplea para organizar elementos en la oración: enumeraciones, aclaraciones…

• Para presentar las enumeraciones y separar oraciones cuyo significado está relacionado

empleamos los dos puntos.

Uso de la h.

Se escriben con h:

• Las palabras que empiezan por hia-, hie-, hue-, hui-: hiato, hiena, hueco, huidicio.

• Algunos formantes de origen griego, como helio-, hema-, hemi-, hetero-, hiper-, hipo-: heliomotor,

hematoma, hemiciclo, heterogéneo, hipersensible, hipotenso.

• Las formas verbales cuyo infinitivo se escriben con h- inicial: hizo, había, habla.

Homófonos con h.

• Existen pares de palabras con idéntica pronunciación que se diferencian en la escritura por la

aparición de la letra h: abría/habría; ojear/hojear; izo/hizo…

Signos de puntuación para indicar omisión.

• Para señalar que un enunciado se deja incompleto, se emplean los puntos suspensivos: Ya sabes,

ojos que no ven…

• Si suprimimos un fragmento de texto, empleamos los puntos suspensivos entre corchetes o

paréntesis: En lugar de la Mancha […] vivía un hidalgo de los e lanza en astillero.

• Si se elimina un verbo recuperable por el contexto, se emplea la coma: Los mayores tomaron arroz;

los niños, hamburguesas.

Indicamos que omitimos letras de una palabra por medio del punto; sin embargo, no llevan este signo

las unidades de medida, los puntos cardinales y las siglas: etc., pero cm (centímetro), ONG

(Organización No Gubernamental).

Uso de g y j.

Se escriben con g:

• Las sílabas ga, go, gu, gue, gui, güe, güi: ganador, vagoneta, gusano, manguera, guiño, lengüeta,

pingüino.

• Las formas de los verbos terminados en –gerar, -ger y –gir, excepto las formas con los sonidos ja, jo,

que nunca se representan con g: aligeró, recogíamos, muge; pero recoja, mujan.

• Las palabras que empiezan por geo-, gest-, legi- y legis-: geografía, gest, legionario, legislativo.

• Las palabras acabadas en –logía, -gogía, -algía, -gia, -gio y –gión: filología, pedagogía, nostalgia,

regia, litigio, región.

Se escriben con j:

• Las sílabas ja, jo, ju: caja, joyero, jubilación.

• Las formas de los verbos tejer y crujir: tejía, cruje.

• Las formas de los verbos acabados en –jar y –jear: trabajaba, homenajeábamos.

• Las formas de los verbos que en el infinitivo no tienen ni g ni j: contrajo.

• Las palabras acabadas en –aje, -eje y –jería: traje, esqueje, consejería.

Homófonos con g/j.

• En español, existen pares de palabras homófonas que se diferencia en la escritura por el empleo de

las consonantes g/j: injerir/ingerir, gira/jira, jeta/geta.

Signos de puntuación de incisos: Paréntesis y corchetes.

Para introducir aclaraciones o incisos podemos servirnos de los siguientes signos, que el emisor emplea en

función del grado de relación entre los contenidos.

• La coma,: su hermano, uno de los hombres más buenos que conozco, dirige la empresa.

• La raya-: Bogart- acaso uno de los actores más representativos de la época- estableció el nuevo

modelo masculino de héroe.

• Los paréntesis () o los corchetes []:Margaret Atwood (Ottawa, 1939) es permanente candidata al

Nobel de Literatura.

• Si en el interior de un enunciado entre paréntesis es preciso realizar un inciso, se emplean

corchetes: Margaret (Atwood [Canadá], 1939).

Uso de ll e y

Se escriben con ll:

· Las palabras que comienzan por fa-, fo-, fu-: falla, folletín, fullero.

· Las palabras que acaban en –illa,-illo,-ullo: costilla, molinillo, barullo.

· Los verbos que acaban en –ellar, -illar, -ullar, -ullir: estrellar, abarquillar, apabullar, bullir.

Se escriben con y:

• La conjugación copulativa y.

• Las palabras que en singular acaban en diptongo o triptongo: virrey, buey.

• Las formas verbales cuyo infinitivo no tiene ll ni y: leyeron (leer), proveyendo (proveer).

Homófonos con ll/y

• Determinadas palabras forman un significado distinto según se escriba col l o y: arrollo / arroyo,

halla / haya, pollo / poyo, ralla / raya , valla / vaya.

Los signos de puntuación que indican la reproducción de las palabras de los interlocutores en un texto son

los siguientes:

• La raya -, especialmente en los diálogos teatrales y en los narrativos en que se cede directamente la

palabra a los personajes.

• Las comillas << >>, en los textos en los que el diálogo se presenta como cita.

• No deben usarse las comillas y las raya de forma simultánea para presentar un diálogo.

Para advertir del inicio de un diálogo se utilizan los dos puntos antes de la intervención del interlocutor:

Y entonces prometió:

-No lo haré más.

La coma o la raya (especialmente en los diálogos narrativos) marca el final de la intervención del personaje:

<<>>, prometió. / -No lo haré más –prometió entonces.

Las formas porque, porqué, por que, por qué.

• La forma porque es una conjunción que funciona como nexo de las subordinadas causales:

Presentó una reclamación porque no recibió la atención adecuada.

• La forma porqué es un sustantivo que significa <>: Ese fue el porqué de su reclamación.

• La forma por que consta de la preposición por y el pronombre relativo que: Esa fue la razón por que

reclamó.

• La forma por qué está compuesta por la preposición por y el interrogativo o exclamativo qué: ¿Por

qué reclamaste?, ¡Por qué reclamará siempre!.

Ortografía de porque, porqué, por que, por qué.

• La conjunción porque es átona; esta forma es conmutable por las expresiones ya que, puesto que:

Compré este cuadro porque (ya que, puesto que) me gusta el arte.

• El sustantivo porqué lleva tilde por ser una palabra aguda acabada en vocal; esta forma puede

sustituirse por un sustantivo sinónimo: No sé porqué (el motivo) de tu silencio.

• Por que se escribe separado y sin tilde si entre ambas palabras se puede intercalar una forma del

artículo: Esta es la razón por (la) que vive segura.

• Por qué se escribe separado y con tilde cuando puede ir acompañado de un sustantivo como

motivo, razón…: ¿Por qué (motivo) te extrañas?; ¡Por qué (razón) te haré caso!.